Arigatou,
Elcea
Thursday, December 5, 2013
Review Little Miss Sunshine
During a strained and awkward family dinner, it is revealed that Frank, a homosexual professor and renowned scholar of Marcel Proust, tried to kill himself after a love interest left him for an academic rival. Cued by her father to change the subject, Olive tells the family about the beauty pageant routine she is working on with the help of her grandfather. Though Olive is not of the typical pageant ilk (an average-looking, bespectacled seven-year-old), she adores pageant work and had won second place in a regional contest. During dinner, the family hears a phone message from Olive's aunt, informing that them that the winner of Olive's recent pageant had to forfeit, and that Olive now has a place in the Little Miss Sunshine pageant in California. Olive is overjoyed, and after some arguing about transportation (and a pressuring pep-talk from her self-help guru father, Richard), the entire family agrees to travel to Redondo Beach in their Volkswagen microbus.
Conversation in the bus reveals that Grandpa Edwin was kicked out of his retirement home for selling and using heroin (which he still enjoys). Dwayne had been taking a vow of silence for nine months straight, planning to keep it up until he got into the Air Force. He spends his time reading the works of Friedrich Neitzche and ignoring his squabbling parents and Grandpa's brazen sex advice ("Fuck a lotta women, Dwayne. Not just one woman. A lotta women."). At a rest stop, the clutch on the microbus breaks, forcing the family to push-start the bus whenever it is not parked on an incline. At a gas station, Richard receives news that his book deal fell through. Frank is humiliated after running into his ex-lover in a convenience store. The family returns to the road, all in bad tempers, but realize (after Dwayne notices) that they have to return to the gas station for Olive, who they'd forgotten in their bad moods.
They check into a motel for the night, Richard and Sheryl sharing a room, Frank and Dwayne in another, and Grandpa and Olive in a third. Olive confesses to Grandpa that she is scared about the pageant the following day, but is reassured by the doting Edwin that she is a beautiful person and will 'blow 'em outta the water." Sheryl and Richard have an explosive argument about the failed book deal, and Richard drives to Scottsdale in the middle of the night to confront Stan Grossman, his partner in the deal. Richard's ideas are rejected again, and he returns to the motel.
Olive wakes her parents in the morning because "Grandpa won't wake up." Edwin is rushed to the hospital where he is pronounced dead of an apparent heroin overdose. The family grieves, but the paperwork they are instructed to carry out will ruin their chances to get to Olive's pageant on time. Determined to honor his father's memory, Richard has the family smuggle the body into their van. Soon, however, their horn breaks and will not stop honking. They are pulled over by a state trooper who nearly uncovers Edwin's body in the trunk, but is sidetracked by Grandpa's porn collection that falls out first. He lets the family go in exchange for the porn mags, and the road trip continues.
The Hoovers are almost at the pageant site and are making good time. Olive is giving Dwayne an eye test that she got from the hospital, and it is revealed that he is colorblind. Realizing that this wrecks his dream of becoming a test pilot (and negates his nine months of total silence), Dwayne loses it. Richard stops the bus, and Dwayne runs into a culvert in a rage and insulting his family. Refusing to continue the trip and failing to be comforted by Sheryl, Olive manages to win him back on board with a silent hug.
They arrive at the Redondo Suites hotel with much confusion about parking, and make it to the sign-up table four minutes late. Though a snippy pageant official initially refuses her entry, a kindly employee adds Olive to the lineup. Richard finds an undertaking service to remove Edwin's body, and sadly bids farewell to his father. Dwayne and Frank, repulsed by the freakish child pageant atmosphere, walk out to a pier. Dwayne (now vocal again) expresses his frustration with being a teenager and life in general. Frank offers his nephew a piece of Proust philosophy: that it is your suffering, not your happiness, that defines you as a person.
The pageant begins, and the prepubescent contestants, slathered disturbingly with makeup and fake tanner, take the stage. Richard becomes nervous for Olive as he watches from the audience, knowing that she will not fit in. He and Dwayne, sharing the same concern, go backstage to convince Sheryl to call it off. Sheryl stands her ground, saying that they have to "let Olive be Olive." The family watches nervously as Olive is led to the stage to perform.
Dressed in a suit and top hat, Olive dedicates her dance performance to Grandpa, who had choreographed it. The rest of the family have not seen it yet. Olive's dance turns out to be a strip-burlesque routine to Rick James's "Superfreak," which Olive performs with gusto, as she is ignorant of its raunchy overtones. The audience is appalled and even begins to catcall, but the Hoovers stand up and cheer her on. A pageant official orders the emcee to remove Olive from the stage, but Richard butts in and begins dancing next to his daughter to support her. One by one, Olive's family takes the stage and joyfully finishes the number with her. After a brief visit to the police precinct, the Hoovers are permitted to leave as long as Olive is never entered in another California beauty pageant.
Having become closer and more confident during the trip, the Hoovers push-start the microbus once again and pile in. They drive into the sunset, back to Albuquerque.
Komentar ;
Film ini sangat bagus jika ditonton bersama keluarga dan membuat kit abersyukur kita masih memiliki keluarga yang lengkap dan dapat membuat keluarga kita jauh lebih kompak. Karena pertengkaran besar bisa datang dari pertengkaran y ang kecil. Dan kita bisa menghindarinya dengan lebih berkepala dingin.
Review Gigantic
Not so typical boy meets girl story, that is delusional and twisted. Quite a bit like this media driven life since the main characters all act like they are at the top of their game (Like they are on some sort of metaphysical stage.). Intermixed with the controversy of brutal and crazy honesty, there lies a hair of truth. Its the hair of truth you have to see to feel. Side-lining the story the male main character has a recurrent assailant which breaks up the stream of events, in a mysterious way. The modern delusions held by the main character are complex and hard to understand, even as the movie comes to a close. However the delusions are made real leaving you really pondering something outside the box (brain). As the story progresses and you learn more about the main character, his life gets entangles with those you are introduced to. One is an old school friend, the other is a beautiful girl with an equally odd family. At times the drama appears as if it will turn depressing dwelling on the repressed emotions the characters are a part of. However Gigantic manages to string you along until all is well and you are pondering whether such a story is possible in real life.
komentar :
Film ini bukan tipe film yang menarik jika bukan pencinta film drama. Cendreung membosankan. Tetapi , jika mengerti ceritanya, cerita ini menarik sebagai cerita yang bisa dinikmati bagi para pencinta film. Cerita percintaan dan sentuhan komedi yang membuat kita tertawa ditengah wajah datar yang kita tampilkan saat menonton film ini.
Kemajuan Multimedia Dalam Perspektif Islam
Ilmu
pengetahuan dan teknologi merupakan dua elemen yang tidak boleh
dipisahkan antara satu sama lain. Ilmu adalah sumber teknologi yang
mampu memberikankemungkinan munculnya berbagai-bagai penemuan, reka
cipta dan idea-idea baru. Ini adalah kerana teknologi muncul dari
aplikasi ilmu yang ditunjukkan dalam hasil nyata yang lebih canggih
serta dapat mendorong manusia untuk mengembangkan ilmu teknologi dengan
lebih maju lagi. Menerusi hakikat inilah membuktikan bahawa Islam tidak
menghalang atau mengharamkan teknologi serta ciptaan-ciptaan baru
terutamanya untuk dimanfaatkan di dalam sistem pendidikan. Menurut
pandangan Islam, hukum asal segala sesuatu itu adalah mubah (harus)
termasuk segala apa yang dibawa oleh pelbagai peradaban sama ada yang
lama ataupun yang baru. Di dalam Islam tidak ada hukumnya haram kecuali
jika terdapat nas atau dalil yang terang dan jelas yangmenyatakan
sesuatu itu haram.
Islam juga
amat menggalakkan kajian atau penelitian untuk mencari
penemuan-penemuan baru dalam bidang-bidang teknologi serta
menggunakannya dalam kehidupan seharian.Islam juga menuntut supaya
mengembangkan teknologi sehingga menemui kebesaran dan keagungan Allah
yang tidak dapat ditandingi oleh segala mahkluk yang ada di langit dan
di bumi:firman Allah:
“lakukanlah pengkajian(penelitian dengan menggunakan metode ilmiah) mengenai apa-apa yang ada di langit dan di bumi.” (surah Yunus:101)
“tidakkah kamu
memperhatikan bahawa Allah telah memudahkan untuk kegunaan kamu apa
yang ada di langit dan di bumi,dan telah melimpahkan kepada kami
nikmat-nikmatNya yang zahir dan yang batin.” (surah luqman:20)
Nama-nama seperti Ibn Sina, Ibn Rusyd, al-Khawarizmi, al-Biruni dan ramai lagi antara
tokoh-tokoh
yang tidak asing lagi sama ada di dunia Timur dan Barat. Penghormatan
yang diterima ini adalah melalui pencapaian mereka di bidang sains dan
teknologi sertapegangan yang kukuh terhadap al-Quran dan hadis. Selain
itu, al-Quran juga telah menceritakan beberapa peristiwa berkaitan
kaedah dan penggunaan bahan pengajaran untuk digunakan bagi memastikan
sesuatu pengajaran itu kekal dalam ingatan pelajar. Contohnya dalam
proses tarbiyyah Allah kepada Nabi Muhammad s.a.w., kaedah pengajaran menggunakan kaedah pandang dengar (audio visual) digunakan dalam peristiwa Israk dan Mikraj, seperti firman Allah:
“Maha suci Tuhan yang memperjalankan hamba-Nya pada malam hari dari
Masjid al-Haram ke Masjid al-Aqsa yang Kami berkati sekelilingnya. Supaya
Kami perhatikan keterangan-keterangan Kami kepadanya. Sesungguhnya Dia
mendengar dan melihat.” (Surah al-Isra’: 1)
Ayat
tersebut menceritakan kisah Rasulullah S.A.W. yang telah dibawa
berjalan dari Makkah ke Baitul Maqdis pada suatu malam dan diperlihatkan
dengan pelbagai peristiwa dan kejadian di sepanjang pengembaraan itu.
Peristiwa-peristiwa yang diperlihatkan itu berkait rapat dengan ilmu dan
pendidikan yang boleh melahirkan insan yang beriman dan bertaqwa.
Baginda bukan sahaja diisrak dan dimikrajkan bahkan diperlihatkan
pelbagai peristiwa melalui penyaksian pancainderanya yang
diinterpretasikan semula oleh Jibril. Menerusi kisah ini menunjukkan
pentingnya penyaksian pancaindera untuk menguatkan ingatan terhadap
sesuatu perkara. Jadi, kaedah pandang dengar ini boleh didapati daripada
penggunaan pelbagai jenis peralatan teknologi dalam pendidikan.
Kesimpulannya,
Islam telah menetapkan bahawa sesuatu perkara itu adalah tertakluk
kepada peraturan yang telah ditetapkan oleh al-Quran dan Sunnah dan
tidak terkecuali juga ilmu dan teknologi. Oleh itu, Islam tidak pernah
menghalang atau menolak kemajuan ilmu pengetahuan dan pekembangan
teknologi dan tidak anti kepada peralatan teknologi. Apa yang penting,
kemajuan teknologi dalam bidang pendidikan tersebut dapat dimanfaatkan
dan bertepatan dengan teori-teori dan objektif tamadun Islam.
sumber : http://wwwgreenbrother.blogspot.com/2010/10/penggunaan-teknologi-multimedia-dalam.html
komentar
Kesimpulannya, Islam telah menetapkan bahawa sesuatu perkara itu adalah tertakluk kepada peraturan yang telah ditetapkan oleh al-Quran dan Sunnah dan tidak terkecuali juga ilmu dan teknologi. Oleh itu, Islam tidak pernah menghalang atau menolak kemajuan ilmu pengetahuan dan pekembangan teknologi dan tidak anti kepada peralatan teknologi. Apa yang penting, kemajuan teknologi dalam bidang pendidikan tersebut dapat dimanfaatkan dan bertepatan dengan teori-teori dan objektif tamadun Islam.
Multimedia Interaktif
Multimedia Pembelajaran interaktif merupakan
suatu aplikasi pembelajaran yang ditujukan untuk menyalurkan pesan
pembelajaran berupa pengetahuan, ketrampilan dan sikap agar dapat
merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan siswa dalam belajar
sehingga secara sengaja proses belajar terjadi, bertujuan
dan terkendali.Dengan demikian multimedia pembelajaran interaktif
adalah media yang dirancang agar siswa dapat belajar secara mandiri,
aktif dan terkendali.Apa Pengertian Multimedia Interaktif ?
Multimedia adalah suatu media sangat komplek yang menggabungkan beberapa unsur media yang melibatkan teks, grafis, gambar, foto, audio, video, dan animasi secara terintegrasi.Apa Manfaat Multimedia Pembelajaran Interaktif?
Multimedia adalah suatu media sangat komplek yang menggabungkan beberapa unsur media yang melibatkan teks, grafis, gambar, foto, audio, video, dan animasi secara terintegrasi.Apa Manfaat Multimedia Pembelajaran Interaktif?
Adanya
multimedia pembelajaran interaktif (MPI) dapat membantu guru untuk
mendesain pembelajaran secara kreatif. Dengan desain pembelajarn yang
kreatif maka diharpkan proses pembelajaran menjadi inovatif, menarik,
lebih interatif, lebih efektif, kualitas belajar belajar siswa dapat
ditingkatkan, proses belajar mengajar dapat dilakukan dimana saja dan
kapan saja, dan sikap dan minat belajar belajar siswa dapat
ditingkatkan.Apa kelebihan multimedia pembelajaran interaktif dibandingkan media yang lain
Komentar :
Multimedia inteaktif sangat berguna bagi pembelajaraan saat ini dikarena kan pembelajaran yang tergolong kaku akan membuat anak cepat bosan di\an cenderung lambat memasukan materi keotak mereka. dengan adanya multimedia interaktif membuat anak akan cepat terangsang otaknya agar lebih cepat memasukan teori dan materi kedalam otaknya dan lebih cepat mengerti.
1. Memperbesar
benda yang sangat kecil dan tidak tampak oleh mata. Dengan bantuan
multimedia maka dapat ditampilkan benda-benda seperti kuman, bakteri,
elektron, dll. dengan demikian benda-benda tersebut akan mudah dipahami
oleh siswa.
2. Memperkecil
benda yang sangat besar, yang tidak mungkin dihadirkan di sekolah.
Dengan demikian kita dapat menyajikan benda-benda seperti gedung, gajah,
gunung, candi, rumah, dll. Sehingga memudahkan guru dalam menyampaikan
materi secara riil melaui gambar, movie atau animasi.
3. Menyajikan
benda atau peristiwa yang kompleks, rumit,da berlangsung cepat atau
lambat. Adanya kemampuan ini maka guru dapat menyajikan melaui gambar
animasi atau movie tentang susunan atom, sistem tubuh manusia,
bekerjanya suatu mesin, beredarnya planet-planer, berkembangnya bunga,
dll.
4. Menyajikan
suatu benda atau peristiwa yang jauh. melalui multimedia maka guru
dapat menghadirkan obyek-obyek seperti planet, bulan, bintang, salju ke
dalam ruang kelas.
5. Menyajikan
benda atau peristiwa yang berbahaya. Dengan kemampuan ini maka guru
dapat menyajikan peristiwa-peristiwa yang berbahaya seperti ledakan bom,
peluncuran roket, letusan gunung berapi, kebakaran, binatang buas,
racun, dll.
6. Meningkatkan
daya tarik dan perhatian siswa. Dengan kemampuan ini maka pembelajaran
dapat berlangsung secara menarik dan meningkatkan motivasi belajar
siswa
sumber : http://trainforfly.blogspot.com/
Multimedia inteaktif sangat berguna bagi pembelajaraan saat ini dikarena kan pembelajaran yang tergolong kaku akan membuat anak cepat bosan di\an cenderung lambat memasukan materi keotak mereka. dengan adanya multimedia interaktif membuat anak akan cepat terangsang otaknya agar lebih cepat memasukan teori dan materi kedalam otaknya dan lebih cepat mengerti.
Subscribe to:
Posts (Atom)